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2024年一年級下冊班主任工作總結(精選7篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-06-11 11:50:43
2024年一年級下冊班主任工作總結(精選7篇)
    小編:CZJ2

難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,這段時(shí)間以來(lái)的工作,收獲了不少成績(jì),是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份工作總結了。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024年一年級下冊班主任工作總結,希望對同學(xué)們有所幫助,僅供參考。

2024年一年級下冊班主任工作總結(精選7篇)

2024年一年級下冊班主任工作總結1

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當一名低年級班主任的不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的一年級學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是:班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理,又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:

一、培養學(xué)生的良好習慣

一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、班隊課學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、培養良好的班集體

班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作,這樣,學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過(guò)黑板報展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

三、加強與家長(cháng)聯(lián)系

平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(cháng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短,健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

四、存在的不足及改進(jìn)措施

1、預見(jiàn)性不強??偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,處理事情總是跟在學(xué)生的身后。本學(xué)期我班雖然沒(méi)有發(fā)生一些大的傷害事故,但也經(jīng)常有學(xué)生臉被抓破,額頭被打個(gè)大包等小事故,如果我能做到“三勤”,即“眼勤”,“腳勤”,“腦勤”,就不會(huì )發(fā)生一些學(xué)生打鬧等事情,這些提醒我以后做任何事都必須要心細,還要勤思考,從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現象就要馬上連鎖反應般,考慮到更大更多的問(wèn)題。

2、做事要貴在堅持。自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想把要求對孩子一說(shuō),他們就馬上能實(shí)施,沒(méi)有想到這一點(diǎn)即使是大人也不能夠一下子就做到,何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢!面對學(xué)生的反反復復自己就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅持到底。我沒(méi)能明白我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

3、加強和任課教師之間的溝通。我總覺(jué)得班級是自己的,跟任課教師無(wú)關(guān),遇事沒(méi)有必要和他們去商量。一學(xué)期下來(lái),我感覺(jué)自己很累,除了自己教的數學(xué)外,學(xué)生其它方面的情況了解的并不全面,在平行班級的各項評比中,我班都不占優(yōu)勢,我想,這跟我缺乏和任課教師的溝通有很大的關(guān)系,俗語(yǔ)說(shuō)得好“三個(gè)臭皮匠,勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”,只要集思廣益,治班的方式方法會(huì )更有利于我們班孩子的發(fā)展,與健康成長(cháng)。

總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

2024年一年級下冊班主任工作總結2

時(shí)光飛逝,在不知不覺(jué)中,一年級下學(xué)期就這樣過(guò)去了?;叵肫痖_(kāi)學(xué)第一天的手忙腳亂措手不及,到現在的應對自如游刃有余,真的感謝能有這樣一個(gè)機會(huì )既磨練了自己,又讓自己認識了那么多可愛(ài)的小天使。在這一年里,我擔任的是一年級(x)班的班主任。一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的集體,在這學(xué)期又加入了四個(gè)性格迥異的新生,共同組成了活潑的班集體。在這學(xué)期里,我感受到了前所未有的酸甜苦辣。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有許多的不足與遺憾。下面就介紹一下這學(xué)期以來(lái)班級的一些具體情況以及我所有的主要工作。

一、班級管理方面

1、基本情況

本班有學(xué)生40人,大部分同學(xué)能尊敬老師,團結同學(xué),沒(méi)有違法亂紀的現象。在學(xué)習方面,大部分同學(xué)都能認真學(xué)習,上課留心聽(tīng)講,課后自覺(jué)復習功課,按時(shí)完成作業(yè),有良好的學(xué)習習慣。但也有一部分學(xué)生紀律松散,學(xué)習態(tài)度馬虎,基礎不扎實(shí),成績(jì)不理想。他們上課經(jīng)常開(kāi)小差,課后不按時(shí)完成作業(yè),書(shū)寫(xiě)馬虎。作業(yè)每天要靠老師看著(zhù)完成,因此,在學(xué)習和紀律上都有待進(jìn)一步加強。

2、主要做法

(1)常規習慣,常抓不懈。學(xué)生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細的班規,要求學(xué)生對照執行,使學(xué)生做到有規可循,有章可依。由于低年級學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,避免不了會(huì )出現這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的'思想工作、不能操之過(guò)急。于是,我經(jīng)常利用班會(huì )對學(xué)生中出現的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行的及時(shí)教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀律。

(2)細處關(guān)愛(ài),親近學(xué)生。愛(ài),是教師職業(yè)道德的核心,一個(gè)班主任要做好本職工作,首先要做到愛(ài)學(xué)生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于細微處見(jiàn)真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛(ài)是一種傳遞,當教師真誠的付出愛(ài)時(shí),收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ),便是我最快樂(lè )的一件事!”

(3)具體要求,指導到位。我認為,首先要蹲下來(lái),以孩子的視角觀(guān)察事物,用孩子能聽(tīng)懂的話(huà)和他們交流。其次,要注重細節教育,把該做的事指導到位,因為他們很想按照老師的要求去做,很想把事情做好。

(4)示范帶頭,直觀(guān)引導。低年級的學(xué)生對自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師,已經(jīng)有了一個(gè)深刻的了解。他們會(huì )留心觀(guān)察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情,會(huì )細心傾聽(tīng)班主任的每一句話(huà),他們對班主任有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養,班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著(zhù)我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學(xué)生講衛生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,在我的帶動(dòng)下,我們班的大多數學(xué)生都能做到講衛生不遲到,個(gè)個(gè)講文明守紀律。

(5)抓住優(yōu)點(diǎn),激勵成長(cháng)。每個(gè)學(xué)生都有潛力,能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣。

(6)充分利用每一次大小型的活動(dòng)和競賽來(lái)提高班集體的凝聚力。本學(xué)期舉辦了數學(xué)語(yǔ)文知識競賽,舉行了春游,進(jìn)行了六一活動(dòng),跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)。每次活動(dòng)中孩子們都向我們展示了他們朝氣蓬勃的精神面貌,并且隨著(zhù)每一次活動(dòng)的深入,孩子們的集體榮譽(yù)感逐漸提升,漸漸意識到這是一個(gè)集體,要為了集體而努力。

二、與家長(cháng)之間的聯(lián)系

(1)兩次家長(cháng)會(huì )順利召開(kāi)本學(xué)期期中考試后家長(cháng)會(huì )主題是《家校共同撐起孩子》。期末主題是《我要升二年級了》。我很感謝一年以來(lái)家長(cháng)們對我的工作給與了巨大的支持與肯定。家長(cháng)會(huì )上交流了心得交換了意見(jiàn),使我們之間的關(guān)系更加親密。

(2)微信群及時(shí)溝通交流每天及時(shí)的在微信群里與家長(cháng)溝通交流,反應孩子的在校學(xué)習情況與生活情況,幾時(shí)給家長(cháng)發(fā)照片視頻等,讓家長(cháng)在第一時(shí)間看到孩子的情況。孩子有任何問(wèn)題第一時(shí)間向家長(cháng)匯報孩子在校有任何問(wèn)題,第一時(shí)間和家長(cháng)取得聯(lián)系,取得家長(cháng)的信任與諒解。孩子的每一次測試檢驗,都及時(shí)和家長(cháng)反應。

(3)與家長(cháng)建立良好的關(guān)系家長(cháng)與老師之間的良好關(guān)系對孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,在平時(shí)的工作中,我耐心有禮的對待每一位家長(cháng),與每一位家長(cháng)建立了良好的關(guān)系。使家長(cháng)對我產(chǎn)生信任,放心的把孩子交給我。

總之,小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作,每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣,特別是小學(xué)一年級的班主任,要帶好一個(gè)班的孩子,教育好一個(gè)班的人,確實(shí)不容易。但一年級又是學(xué)生剛跨入校門(mén),接受人生觀(guān)世界觀(guān)的起始階段,因而,一年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己充滿(mǎn)愛(ài)心,關(guān)心和愛(ài)護他們,并嚴格地要求和教育他們,愛(ài)中有嚴,嚴中有愛(ài),愛(ài)嚴結合,細致入微,一定會(huì )到達令人滿(mǎn)意的效果。

總而言之,就是內心充滿(mǎn)愛(ài)。發(fā)自?xún)刃牡娜?ài)你的學(xué)生,包括他們的爸爸媽媽。這樣這個(gè)班才和諧,才能長(cháng)久。

2024年一年級下冊班主任工作總結3

我們知道一年級的學(xué)生無(wú)論是行為習慣的養成還是學(xué)習方法的指導,都具有無(wú)足輕重的作用?;厥滓粚W(xué)期的工作,有成績(jì)亦有不足,是一種說(shuō)不出的滋味,酸、甜、苦、辣,雜味齊全。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做工作:

一、基本情況:

本級共有學(xué)生50人,其中男生27人,女生23人。這班學(xué)生從整體上來(lái)看,他們的性格天真活潑,惹人喜愛(ài),但家庭情況比較復雜。本班有6名家庭離異的學(xué)生,有2名失去父親或者母親的學(xué)生,有10多名學(xué)生父母長(cháng)期在外打工,還有19名學(xué)生都是進(jìn)城務(wù)工人員的隨遷子女。在這群孩子中間,有19個(gè)都不是獨生子女。

二、思想教育工作

對于一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō),雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀律方面還需要進(jìn)一步的加強。因此,在這學(xué)期我對他們仍然進(jìn)行了紀律上的嚴格要求,每天早上要求他們背誦一遍《小學(xué)生日常行為規范》三字歌,還對《小學(xué)生守則》等各項對小學(xué)生的行為習慣方面的要求進(jìn)行了系列學(xué)習。通過(guò)學(xué)習,學(xué)生不但在禮貌方面有了加強,而且本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來(lái)了,班上的“小雷鋒”也多了,學(xué)習的風(fēng)氣也變得更濃了。

三、時(shí)刻關(guān)心孩子

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉,我也會(huì )把孩子叫到身邊,和他們聊聊天,告訴他們天氣漸漸的熱了,要注意穿衣服,防止感冒。中午吃飯時(shí)也會(huì )問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的,飯菜好不好吃,中午睡覺(jué)熱不熱等等,還告訴他們這幾天誰(shuí)都進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機,順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵鼓勵他們的學(xué)習情況,會(huì )收到意想不到的效果。

除此之外,本學(xué)期我還對不少的學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng),了解他們平時(shí)的生活環(huán)境、家庭情況,然后與家長(cháng)溝通如何給孩子創(chuàng )造更和諧、輕松的生活與學(xué)習氛圍,如何有針對性的對孩子進(jìn)行教育和幫助。平時(shí)在學(xué)校里,只要發(fā)現學(xué)生在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(cháng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短,健康地成長(cháng)。

四、及時(shí)表?yè)P孩子

對于一年級的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì )在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫(xiě)越漂亮了”,課堂上經(jīng)常對他們說(shuō):“你真棒!”“你學(xué)得真快!”“你說(shuō)的真好!”當我和家長(cháng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了,又獎勵了他幾顆小紅花,一臉興奮,然后那幾天在學(xué)校表現就會(huì )特別好。我是想著(zhù)辦法的表?yè)P學(xué)生,有針對性的表?yè)P,突出特別的某一點(diǎn)表?yè)P,在表?yè)P的基礎上再提出相應的要求,讓學(xué)生明白進(jìn)步的方向,在不斷的表?yè)P中就自然不斷進(jìn)步了。

五、重視培養孩子們的行為習慣

各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎,一年級則是良好習慣養成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。對于這一點(diǎn),我正在努力中。如根據一年級孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。如:寫(xiě)字比賽、比一比誰(shuí)的衣服最干凈、周一看誰(shuí)的小手小臉最干凈、看看誰(shuí)的桌子周?chē)罡蓛舻鹊取?/p>

六、培養孩子們的凝聚力、集體榮譽(yù)感

班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早,我總是很早到校,迎接第一個(gè)學(xué)生進(jìn)教室,課間與學(xué)生一起做課間操、檢查教室衛生、打掃清潔區清潔、整理講臺,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作。這樣,學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過(guò)讓他們自己動(dòng)手辦黑板報展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

七、培養有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小,能力強的也不多,所以我著(zhù)重培養了4個(gè)班干部:班長(cháng)、學(xué)習委員、體育委員和衛生委員。班長(cháng)負責處理班級中突發(fā)事件,課間的突發(fā)情況,及時(shí)向老師匯報;學(xué)習委員負責每天早上的晨讀、作業(yè)的收集與報送老師,下課監督?jīng)]完成作業(yè)的同學(xué)補作業(yè);體育委員負責每天的課間操、放學(xué)、學(xué)校集合等各種整隊,帶著(zhù)同學(xué)們做課間操,監督同學(xué)做好眼保操;衛生委員負責安排每天的值日生,負責課間檢查室內外的各項衛生并督促不整潔的同學(xué)及時(shí)清理。除此之外,宣傳委員負責了班級黑板報的工作,文娛委員負責了每次領(lǐng)歌的任務(wù)。還有8個(gè)小組長(cháng)負責協(xié)助班干部完成各項任務(wù)。大家分工明確,合作認真,為班級的管理起到了很重要的作用。

八、安全教育工作

大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,黨中央、國務(wù)院已經(jīng)多次強調各行各業(yè)一定要把安全工作放到一切工作的`首位來(lái)抓。因此,我在本學(xué)期中繼續重視了對學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,我經(jīng)常利用晨會(huì )課,給學(xué)生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水、防震等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩,放學(xué)立即回家,不與陌生人說(shuō)話(huà),不在陌生的地方逗留等等。

九、衛生工作,疾病防控工作重中之重

今年來(lái)的流行感染病可不少,有甲型流感、手足口、急性腮腺炎等。我從以往的工作經(jīng)驗中知道,做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提,如果班級衛生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習的精神面貌,而且影響著(zhù)學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛生搞不好,就會(huì )直接影響自己的審美觀(guān)。因此,這學(xué)期在班級衛生方面下了狠心來(lái)抓,一是在個(gè)人衛生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手,最好做到五步洗手法,衣服要保持干凈整潔,在教室衛生方面要求學(xué)生堅持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區域,我班堅持做到了隨時(shí)有垃圾隨時(shí)進(jìn)行清理的工作。每天早晨、下午上班時(shí),做到“一看、二摸、三問(wèn)”。“一看”——孩子們是否到齊,身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當?小手是否冰涼?“三問(wèn)”——作業(yè)做好了沒(méi)有?身體有沒(méi)有不舒服?如果發(fā)現學(xué)生有任何情況趕快向領(lǐng)導報告,并及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)。我特欣慰的是,一年過(guò)去了,我們班的學(xué)生沒(méi)有一位和感染病交上“朋友”。

十、存在的問(wèn)題

1、班級管理工作有條不紊,還得加一個(gè):“嚴”字。對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上,但我在執行的時(shí)候方法不是很恰當,在這一點(diǎn)上,還需要向各位老師請教。

2、班級工作偶有有布置、無(wú)落實(shí)的現象,讓個(gè)別學(xué)生從中間鉆空子。

3、班級的各項常規工作有待進(jìn)一步加強,比如:衛生、路隊、兩操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。如果問(wèn)我當班主任的感受的話(huà),我會(huì )說(shuō),是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任,是強烈的責任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì )取得太大的成功,但我會(huì )用我的真心、愛(ài)心、熱心去對待我的每一位學(xué)生,永不放棄。

2024年一年級下冊班主任工作總結4

記得在一本書(shū)上看到,老師分四種類(lèi)型:智慧愛(ài)心型,愛(ài)心勤勞型,勤勞良心型,良心應付型。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時(shí)說(shuō):班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。多年以來(lái),我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。

時(shí)間總是過(guò)得這么快樂(lè ),我接手一年級也經(jīng)是整整一年了。在這一年中,第一個(gè)學(xué)期是痛苦的,第二個(gè)學(xué)期我和我的學(xué)生們體會(huì )到了成長(cháng)的快樂(lè )。雖然我們的進(jìn)步不是很大,但是這一些小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結果。于是,我發(fā)現我喜歡和他們在一起,喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方形成了默契。

說(shuō)不上總結,只是自己對這一年來(lái)的一些回顧:

一、注重能力的培養和鍛煉

這學(xué)期,為了培養同學(xué)們的競爭意識,為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會(huì ),我重視小干部的培養,讓他們互相監督,互相學(xué)習,輪流執政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認真,很負責任。當老師不在時(shí),我就把課分給班干部,讓他們組織管理,平時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)也是由班干部進(jìn)行,并且批改訂證。這樣一來(lái),即鍛煉了能力,又樹(shù)立了威信。另外還有一些如:打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。

我們還策劃了很多的活動(dòng),如:學(xué)習競賽,小組競爭,跳繩比賽,以一本書(shū)換一百本書(shū)等等,這些活動(dòng),都交給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來(lái)了活力,還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè )!

沒(méi)有交流,就沒(méi)有教育,就沒(méi)有感悟,就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友。記得有這樣一首詩(shī):我到河邊飲水的時(shí)候,我覺(jué)得那水也渴著(zhù),我飲水的時(shí)候,水也飲我……我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同,共同感受:感受學(xué)習的'過(guò)程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學(xué)習的快樂(lè ),分享友情的快樂(lè ),分享成功的喜悅;共同成長(cháng):不停的學(xué)習新的知識,更新觀(guān)念,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(cháng)。

二、和家長(cháng)成為朋友

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(cháng)的理解和支持。因此,我特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系,加強和家長(cháng)的溝通。

當家長(cháng)不找班主任時(shí),班主任更要主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系,孩子或喜或憂(yōu),都及時(shí)地通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)告知家長(cháng),讓家長(cháng)同喜同憂(yōu)。當有些事情、有些做法家長(cháng)不能理解時(shí),心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。

很多事情都是隨機而發(fā)的,我們并不能預設,但當事情發(fā)生時(shí),做為班主任應該從中協(xié)調,使事情得到完美地解決。只有家長(cháng)信任班主任,班主任工作才能很好地開(kāi)展,學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(cháng)的支持。這次的暑期假日活動(dòng)報名,我沒(méi)做什么工作,大家都積極參與了,報名的同學(xué)達到了80%以上。

三、這學(xué)期所取得的成績(jì)。

1、廣播操比賽第一名。

2、朗讀測試第一名。

四、班主任隨想

當班主任很累,事情很多,很累心,有的時(shí)候還會(huì )很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑,當學(xué)生把你當成最好的朋友,當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你,孩子變了,變的懂事聽(tīng)話(huà)了,那快樂(lè )是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無(wú)論是言談還是行為,都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個(gè)美麗的世界!

2024年一年級下冊班主任工作總結5

本學(xué)期,我擔任小學(xué)一年級的班主任。班主任工作是瑣碎、繁忙的,特別是剛剛離開(kāi)幼兒園步入小學(xué)的小朋友,他們年齡小、活潑好動(dòng),一下子還未能適應小學(xué)生活。很多方面的工作都是比較麻煩的。但本人在工作中認認真真,而且勤于向有經(jīng)驗的老教師請教,所以做起來(lái)還是覺(jué)得輕車(chē)熟路,得心應手的。做好班主任工作是一個(gè)好教師的'標志,也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂(lè )。要形成一個(gè)良好的班集體,需要班主任做大量深入細致的工作,作為一年級的班主任更是如此?,F將本學(xué)期的工作總結如下:

一、真誠、耐心,培養學(xué)生良好的習慣

對于一年級的小朋友來(lái)說(shuō),學(xué)習是其次的,最重要是培養良好的習慣和品德。一開(kāi)學(xué),我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、尊敬、競爭”作為班級公約,希望大家能共同遵守。為了幫助大家達到這些要求,我利用會(huì )課和同學(xué)們一起學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》,并組織討論,明確小學(xué)生該做到哪些,不該做哪些。使學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣,形成守紀、整潔、尊師、向上的良好班風(fēng)。在班中選拔班干部,定期召開(kāi)班干部會(huì )議,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助老師完成一些工作。同時(shí),我認識到,無(wú)論哪一種習慣的養成都需要一定的過(guò)程,平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。

二、關(guān)愛(ài)、賞識,真誠為友

每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望給理解,被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流,傾聽(tīng)孩子的心聲。班里有個(gè)同學(xué),性格內向,10歲了才讀一年級,還弱視,給學(xué)習造成一點(diǎn)的困難。父母在外,學(xué)習缺少關(guān)心,孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感,并影響到學(xué)習成績(jì)。我了解情況后多次找她談心,并及時(shí)與家長(cháng)溝通,漸漸地她對學(xué)習樹(shù)立了信心,成績(jì)也能逐漸進(jìn)步,性格也開(kāi)朗了,還會(huì )主動(dòng)幫助同學(xué)們打掃衛生。

三、家校聯(lián)系,轉化后進(jìn)生

對于后進(jìn)生,以一片真誠的愛(ài)心去發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。平時(shí)課堂上多提問(wèn)、多肯定,課后多輔導,組建互助小組,以好帶差,共同進(jìn)步。家庭教育對后進(jìn)生來(lái)說(shuō)是極為重要的。所以我經(jīng)常通過(guò)家校訊通和微信群告知孩子的在校情況。家校共同努力為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)了班級的整體發(fā)展。

四、敬業(yè)愛(ài)崗、勤能補拙

我擔任了學(xué)科備課組長(cháng)和年級組長(cháng),工作比較繁重,但我還是任勞任怨,做好本職工作,完成教學(xué)任務(wù)。每天我都堅持七點(diǎn)半前到校,一邊組織學(xué)生晨讀,一邊輔導一些后進(jìn)生學(xué)習。放學(xué)了經(jīng)常輔導個(gè)別學(xué)生做作業(yè)。對于學(xué)生的作業(yè),我都認真查閱,還常常出卷讓學(xué)生測試,每次都查改、評講。

五、身教重于言教,潛移默化

我要求學(xué)生講文明、有禮貌,對于小學(xué)生,如果你天天說(shuō)要如何如何講文明有禮貌,也許他們聽(tīng)不進(jìn)去。小學(xué)生模仿力強,經(jīng)常以大人為榜樣。每節課上課,我們師生都互相問(wèn)好,下課了說(shuō)再見(jiàn)。如果要學(xué)生幫忙,我都不會(huì )忘記說(shuō)聲“謝謝”。這樣,我們幫的學(xué)生都很有禮貌,就是在外面碰到也會(huì )向老師問(wèn)好,這讓我覺(jué)得很自豪。學(xué)生小,剛開(kāi)學(xué),他們連打掃衛生都不會(huì ),每天放學(xué)我都得陪他們一起掃地。以后打打掃掃還可以,大掃除就要我親力親為了,有些懂事的學(xué)生居然會(huì )說(shuō)老師辛苦了??吹酵瑢W(xué)們亂丟紙屑,我除了強調要講衛生之外,每次看到教室里有垃圾,我總是把之撿起來(lái)放到垃圾桶,學(xué)生看在眼里,記在心里,之后很多學(xué)生都能自覺(jué)了。

以上是我的幾點(diǎn)膚淺之見(jiàn)。當然,班主任工作是一項長(cháng)期的、艱巨的工作,以后還有待努力學(xué)習、力求做得更好。

2024年一年級下冊班主任工作總結6

時(shí)間不知不覺(jué)的就這樣過(guò)去了,回顧這一學(xué)年多的班主任工作,讓我深切地體會(huì )到,只有全班學(xué)生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

班主任的工作是瑣碎的,復雜的,但苦中有樂(lè ),點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來(lái)有以下幾方面:

一。學(xué)習優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗

在校的每位老師,都有自己管理學(xué)生的閃光點(diǎn)。平時(shí)的交談中,可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法,虛心學(xué)習別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習過(guò)程。這點(diǎn),我想在這里感謝幫助過(guò)我的所有老師,是你們的溫馨提醒,讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路,也是你們的熱心幫助,我真切地感受到在這個(gè)團隊工作的.溫暖。

二。重視培養孩子們的行為習慣

各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎,低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生良好的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì )在各方面得到提高的。所以,我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣,無(wú)論是學(xué)習習慣,上課習慣還是衛生習慣。低年級的學(xué)生比較喜歡比賽、競賽的形式,我就在自班級后墻的學(xué)習園地中貼了6棵蘋(píng)果樹(shù),誰(shuí)表現的好,我就再蘋(píng)果樹(shù)上畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養成了良好的習慣創(chuàng )造好的氛圍。

三。培養小干部,發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心,是班級的骨干力量。要建設一個(gè)良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。

我們一年級的包干區衛生打掃任務(wù)相當繁重。為此,我安排了兩隊同學(xué)隔周打掃,每隊有一個(gè)能力較強的學(xué)生當組長(cháng),打掃好之后,組長(cháng)帶領(lǐng)組長(cháng)對整個(gè)操場(chǎng)進(jìn)行檢查。并采取了兩隊間競賽的形式,這樣有利于更好地完成班級的值日工作。

學(xué)習方面,我把全班同學(xué)分成了6個(gè)小組,每個(gè)小組都設有一名組長(cháng)(組長(cháng)都是學(xué)習成績(jì)及能力相對較好的學(xué)生)。我讓每個(gè)小組長(cháng)監督其他3名學(xué)生。這樣組長(cháng)可以很方便地監督其他3名組員的作業(yè)上交、背書(shū)情況等等。我還特地把這個(gè)組內的4名學(xué)生作為安排在一起,便于他們平時(shí)的學(xué)習和生活交流。

四。與搭班老師合作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的,必須與任課老師的工作密切配合,形成合力。“三人行,必有我師,”任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,配合教育好孩子,班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作,發(fā)揮參與力量是不可低估的。

五。注意不拋棄學(xué)困生

學(xué)困生在我們班的比例很大,估計了下有20%,這是個(gè)看了會(huì )讓人捏把汗的數字。不放棄他們,寧愿自己辛苦,只要看到他們有小小的進(jìn)步,我也會(huì )很欣慰的。為此,我基本利用午休時(shí)間對他們進(jìn)行個(gè)別輔導。我相信,付出肯定有回報的,我不在乎這回報是大是小。

路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。做班主任是辛苦的,但苦中有樂(lè )。久渴后喝到一股清泉的快樂(lè )是所有快樂(lè )中最有價(jià)值的,我所追求的正是這種苦盡甘來(lái)的快樂(lè )。

2024年一年級下冊班主任工作總結7

時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了,本學(xué)期我繼續擔任一班的班主任,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,總結起來(lái),有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾?,F在我將一學(xué)期以來(lái)的班級工作情況總結如下:

一、主要工作:

(一)、培養學(xué)生良好的習慣

良好的行為習慣對人的一生起著(zhù)非常重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到今后的學(xué)習和工作的成功與否,甚至會(huì )影響孩子的將來(lái)。因此,本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養學(xué)生良好的行為習慣上,我是從以下幾個(gè)方面做的:

1、低起點(diǎn)

一年級的學(xué)生,只有六、七歲,他們年齡小,依賴(lài)性強,動(dòng)手能力差,加上現在大多是獨生子女,長(cháng)輩寵愛(ài)有加,有些學(xué)生習慣不好,有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急,拔苗助長(cháng)。因此,我的工作講究了耐心,對學(xué)生所設定的目標要求起點(diǎn)低,學(xué)會(huì )換位思考,站在學(xué)生的角度設身處地地考慮他們的承受、掌握情況,學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn),步步走好。也才能樹(shù)立學(xué)生養成良好行為習慣的自信心。

2、細要求

對一年級學(xué)生的習慣要求不能太空洞,太籠統,要近,要細,要小,要實(shí),讓學(xué)生一聽(tīng)就懂,知道做法,操作性強。所以本學(xué)期,在上一學(xué)期訓練的基礎上,我又逐步強化課堂紀律和課間紀律。各任課老師都反映本學(xué)期孩子進(jìn)步很大,紀律較上學(xué)期有明顯進(jìn)步。

3、強訓練

提出了一些細小的要求,如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓練,等于是空話(huà)一句。而且訓練要嚴格,要有一種不達目的誓不罷休的'耐心。如為養成學(xué)生的文明行為,我按學(xué)校的要求要輕聲、慢步、右行,不隨便撕紙,外出做操要走整齊,同學(xué)之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強化訓練,行為要求已深入學(xué)生心田,并化為自覺(jué)行為,良好習慣也就慢慢養成了,效率也提高了。

4、常評價(jià)

一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì )得到老師怎樣的評價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理,我平時(shí)細心觀(guān)察,好的、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P,我對他們的表?yè)P有時(shí)是一種贊許的微笑,有時(shí)是一次親昵的撫摸,有時(shí)是一句由衷的贊揚。

5、勤引導

一年級的學(xué)生天真活潑,對小學(xué)生活充滿(mǎn)好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時(shí)不知道什么是對的,什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。我充分利用班會(huì )時(shí)間教學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,讓他們在內心深處明白哪些行為是對的,哪些是不對的。面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標近一點(diǎn)、范圍小一點(diǎn)、內容實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。對于學(xué)生的點(diǎn)滴變化都記在心里,當學(xué)生有進(jìn)步,有缺點(diǎn)錯誤,行為有偏差,都及時(shí)和他們談心,肯定好的,給以鼓勵;指出錯誤,予以糾正。

(二)、創(chuàng )造與孩子相處的輕松氛圍。

把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì )用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時(shí),我會(huì )用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時(shí),我會(huì )用微笑送去寬容。

(三)、給予孩子班級管理的機會(huì )。

在班級管理中,成立了班委,讓班委的同學(xué)參加班級的管理,讓班委的同學(xué)參加紀律管理、衛生管理,以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,使得每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )輪流擔當小組組長(cháng)、值日班長(cháng)都有機會(huì )與同學(xué)接觸,與老師交流、都有機會(huì )鍛煉自己多方面的能力,真正處理好管與放的關(guān)系。

(四)、及時(shí)做好與家長(cháng)的交流勾通工作。

好多家長(cháng)對孩子學(xué)習的重視程度跟孩子的學(xué)習成績(jì)成正比,還有部分的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向,我從“一切為了孩子”的角度去改觀(guān)一些家長(cháng)的態(tài)度,向家長(cháng)介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求,努力贏(yíng)得家長(cháng)的信任、支持和配合,共同探討教育好孩子的有效方法,取得了家長(cháng)的積極配合,實(shí)效明顯。

二、不足之處:

1、不管是學(xué)校組織的各種比賽,還是外出活動(dòng),我應在事前作好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想,增強了堅決克服困難的決心另外,每一次外出前,都應強調紀律性和同學(xué)的互助友愛(ài);外出回來(lái),再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結做的好的和做的不好的,表?yè)P熱心助人的同學(xué)。

2、從大的方面來(lái)說(shuō),班級管理的各種規章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設計;從小的方面講,對學(xué)生的表?yè)P、批評、鼓勵也需要我們動(dòng)腦筋。

總之,教育是最具人性之美、最具藝術(shù)性的工作,班主任要用耐心、愛(ài)心去塑造學(xué)生美好的心靈,因為我們就是美的傳遞者。我們深信,在“一切為學(xué)生發(fā)展,以學(xué)生為本”的教育觀(guān)念的指導下,在“亦師亦友”的氛圍中,孩子會(huì )更健康,更快樂(lè )地成長(cháng)。

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