2025年小班教育筆記（簡短8篇）

筆記記下的都是課堂上的重要知識點(diǎn)，是課本濃縮后的精華，復(fù)習(xí)時(shí)可以提高效率。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2025年小班教育筆記，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

2025年小班教育筆記1

一位安靜的女生

熙熙小朋友剛開學(xué)時(shí)候老師和她問好，總是不敢和老師對視，低著頭不太喜歡和老師主動(dòng)表達(dá)和溝通，老師平時(shí)上課提問也不愛舉手，尿褲子了也不會(huì)主動(dòng)和老師說。

后來和媽媽溝通發(fā)現(xiàn)寶貝在陌生的環(huán)境中會(huì)比較慢熱型的，在家里熟悉的環(huán)境中話比較多。所以老師了解情況后從早上主動(dòng)和熙熙小朋友問好和擁抱建立良好的師幼關(guān)系，建立安全感，并且告訴熙熙有困難的時(shí)候要找老師，漸漸地老師靠近她和她交流溝通的時(shí)候會(huì)回應(yīng)老師。

在平時(shí)和集體活動(dòng)中老師多個(gè)彤彤表達(dá)的機(jī)會(huì)，并且在她回答問題后鼓勵(lì)和表揚(yáng)她說：“你是個(gè)勇敢自信舉手的小朋友，下次回答問題的時(shí)候聲音可以再響亮一點(diǎn)讓小朋友都聽得見你好聽的聲音”。逐漸地次數(shù)多熙熙愿意再小朋友面前說話和表達(dá)，再到能夠主動(dòng)的舉手，現(xiàn)在和和老師問好，并且愿意和老師分享自己再區(qū)域游戲中的有趣和事情。笑容也逐漸的多了很多。

2025年小班教育筆記2

一哭就找阿婆的桐桐

桐桐是一個(gè)聰明伶俐，愛動(dòng)腦筋，積極主動(dòng)的男孩子。記得剛開學(xué)那會(huì)兒，寶貝上課很認(rèn)真，對于老師提出的問題，他都踴躍參與，積極回應(yīng)，語言表達(dá)能力也很好。唱歌的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)寶貝很多兒歌都已經(jīng)會(huì)唱了，會(huì)主動(dòng)跟著音樂大聲的唱出來。

由于桐桐在很早的時(shí)候就上過早教了，所以在生活自理方面及學(xué)習(xí)認(rèn)知方面相對比較強(qiáng)一些。但是在規(guī)則感與秩序感方面就相對差一些。

剛開學(xué)，接觸新的環(huán)境的時(shí)候，桐桐并不感到陌生，沒有任何的焦慮情緒，反而像個(gè)老油條一樣，排隊(duì)的時(shí)候，總是會(huì)掉隊(duì)，戶外活動(dòng)結(jié)束小朋友們集合了，凡凡偏要跑到別的地方去玩，老師點(diǎn)名叫他也不理會(huì)，需要老師特意過去牽他回來，不守規(guī)則的時(shí)候，老師提醒他，他就耍脾氣了不開心了哭鬧了，哭著說：我要回家，我要阿婆！我要阿婆！

對于桐桐的這個(gè)情況，我們老師采取的措施是：點(diǎn)名夸贊和小紅花貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。對桐桐說：哇，桐桐今天表現(xiàn)很棒啊，排隊(duì)的時(shí)候會(huì)跟著隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)排，特別神氣呢，集合的時(shí)候也會(huì)馬上跑過來老師這邊排好隊(duì)，老師很喜歡你，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花貼紙噢，希望你每次排隊(duì)都能做到那么棒的，好嗎？桐桐很開心的說了：好！

現(xiàn)在的桐桐排隊(duì)的時(shí)候比之前好很多了，會(huì)有序的跟著隊(duì)伍排，聽到集合了也會(huì)主動(dòng)的跑過來排好隊(duì)！

2025年小班教育筆記3

愛生氣的韜韜

韜韜小朋友在開學(xué)時(shí)候，是個(gè)樂觀開朗的小朋友，對班級和戶外活動(dòng)都充滿了好奇心。在幼兒園玩的很開心，他的笑容經(jīng)常打動(dòng)我們老師。但是每天的起床時(shí)候總是有起床氣，起床后就在床上生氣嘴里還說著哼，老師看到后就會(huì)牽他到穿鞋子的地方，等他情緒穩(wěn)定后在和他說怎么啦，也不回答老師。

經(jīng)過老師和家長溝通后，發(fā)現(xiàn)寶貝在家里也經(jīng)常生氣，偶爾生氣時(shí)候還動(dòng)手打人，在幼兒園的情況一致。所以我們老師和家長溝通后統(tǒng)一教育觀念。

1. 改變父母的情緒，給孩子做一點(diǎn)點(diǎn)榜樣。

2. 允許和理解孩子的情緒，讓孩子可以更安全，教會(huì)孩子如何去釋放自己的情緒。

經(jīng)過一個(gè)月后，寶貝在起床之后情緒稍微的穩(wěn)定了，能自己走到位置上獨(dú)立做生活活動(dòng)。

2025年小班教育筆記4

默默流淚的男孩

球球小朋友是我們班開學(xué)后晚兩個(gè)星期報(bào)到的新生，是剛從別的幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)過來的，前半月寶貝也是有著入園焦慮的，每天早晨入園時(shí)都會(huì)哭一會(huì)，而且哭得也很大聲，但是球球?qū)氊愂且粋€(gè)特別有禮貌的孩子，入園時(shí)他也會(huì)主動(dòng)的跟老師們打招呼問好，他是邊哭邊向老師們問好的，讓老師們哭笑不得。他早晨上學(xué)是媽媽送過來的，所以媽媽也知道寶貝的這個(gè)情況，說寶貝的哭是入園的一種儀式感。貌似也是啊，寶貝進(jìn)到班里面后就會(huì)變得安靜了，也不哭了，該干嘛就干嘛了。

但是到了午睡時(shí)間，球球小朋友又在默默地流眼淚了，說是想媽媽了，老師過去安慰他，還是會(huì)默默地流淚。他是個(gè)特別懂事的孩子，他哭的時(shí)候是小聲的，不會(huì)大聲的哭出來，因?yàn)橐仓揽奘菚?huì)吵到小朋友睡覺的，所以他就捂住被子默默地流眼淚。

大概過了半個(gè)月，寶貝的入園焦慮才慢慢地消退，現(xiàn)在的球球小朋友每天入園都是開開心心的，而且都會(huì)主動(dòng)地大聲跟老師們打招呼問好，特別的有禮貌。寶貝的秩序感與生活自理能力、學(xué)習(xí)能力在我們班里也是比較強(qiáng)的一個(gè)孩子。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，他的表現(xiàn)是積極又主動(dòng)的，是我們班里孩子們學(xué)習(xí)的好榜樣哦。老師希望你再接再厲，在今后的生活中、學(xué)習(xí)中做得更好，加油，孩子！

2025年小班教育筆記5

老師，我想媽媽了

陳思媛小朋友是我們班最后加入的一位新生，比其他小朋友晚到半個(gè)多月入園。她長得小小個(gè)的，有著一雙大眼睛，總是扎著兩個(gè)辮子，笑起來可愛極了。

記得剛?cè)雸@的第一天，由于突然離開家人的懷抱，對周圍環(huán)境的感到陌生、對老師小朋友的陌生，所以她的入園焦慮特別強(qiáng)烈，哭得特別的猛，一直喊著：我要回家！我要找媽媽！不管老師怎么哄都哄不好，而且力氣還特別的大，抱也抱不動(dòng)，還會(huì)一直往下拽，然后往門口跑。老師一直牽著她陪著她，直到哭累了才停聲。而且一天要哭上好幾回。

早上來園都要哭會(huì)，說：我要找媽媽，然后哭會(huì)后慢慢的去轉(zhuǎn)移了她的注意力，慢慢的能夠安靜的坐下來玩一會(huì)，安靜聽老師講話。

中午吃飯的時(shí)候，她又開始哭了，說：老師，我想媽媽！我去哄了她，不吃飯時(shí)就時(shí)而喂她幾口，但是更多的是在引導(dǎo)她自自主吃飯。然后每到吃午飯時(shí)，她就開始來情緒了，看著我哭著說：老師，我想媽媽了！她不看著其他兩位老師哭，就盯著我來哭，以為我會(huì)過去哄她吃飯。然后我的主班讓我暫時(shí)先不要去哄她吃飯，不吃飯也不要喂，幾天過后，漸漸地她自己一個(gè)人乖乖的吃飯了，后來就不用老師提醒也會(huì)安靜乖乖吃飯，表現(xiàn)越來越棒了！

睡午覺的時(shí)候，也會(huì)來情緒，哭著說：老師，我想媽媽了！哄她去床上躺著，一趟下就哭，只好讓她在門口椅子上坐著，然后轉(zhuǎn)移她的注意力，或者帶著她出去走走逛逛，慢慢的才肯安靜下來。安靜下來后帶她回到床上，又哭著說：不要睡覺！要回家！要找媽媽！所以只好跟她說：好，不睡覺可以，但是不能再哭了，會(huì)打擾到小朋友睡覺的，不睡覺就陪著老師干活，然后她就說：好！在一旁安安靜靜的看著我做事。

通過老師的耐心陪伴與引導(dǎo)，慢慢的就信任我們老師了，從不肯躺床上到愿意躺床上不睡覺到老師陪著睡覺再到自己自覺睡覺，真的是越來越棒了。希望思媛寶貝越來越棒噢！

2025年小班教育筆記6

一個(gè)不午休的孩子—年年

記得剛開學(xué)時(shí)候年年小朋友，不怎么和老師說話，像個(gè)高冷的小王子，第一個(gè)星期都需要老師抱著入園，在老師的懷抱中掙扎，經(jīng)過幾天之后，看到了老師的耐心安撫，漸漸地和老師建立了信任與安全感，

但是他總是不能午睡，一到午睡時(shí)間就哭，要坐在教室走廊的椅子上。從她媽媽口中得知她在家里從沒午睡過，從小就沒有午休習(xí)慣。了解到這一點(diǎn)，我開始主動(dòng)與他溝通，每當(dāng)午睡的時(shí)候就常常停在床前，給他一個(gè)溫柔的微笑，孩子會(huì)感到親切，可以增加安全感，反復(fù)幾次，孩子便愿意坐在床上，但是不愿意拖鞋。要穿著坐在床頭。

對環(huán)境生畏缺乏安全感的小班新入園孩子，需要老師親切慈祥的笑臉和擁抱足以給孩子帶來安慰，多在老師的悉心照顧和陪同下，都能安安穩(wěn)穩(wěn)美美的睡一個(gè)午覺，所以我選擇抱著凱凱，他第一次在幼兒園碎覺了，在接下來的幾天都是穿著鞋子睡覺的，帶孩子建立足夠的安全感后，突然有一天他愿意主動(dòng)脫鞋子，上床碎覺的，我們老師們倍感欣慰。

我相信用耐心，愛心去對待孩子，教育孩子，每一個(gè)孩子都是父母和老師心中的乖寶寶。

2025年小班教育筆記7

入園必哭的孩子

晨晨是我們班入園焦慮持續(xù)最長時(shí)間的一個(gè)小朋友，每天早晨來園都是奶奶送過來的，然后一進(jìn)園就哭著喊：奶奶，不要走！奶奶，不要走！每天入園都重復(fù)著這樣的“劇情”。我們主班老師也跟她的家長溝通反映過寶貝的這個(gè)情況，她媽媽說：寶貝在家被奶奶帶的時(shí)間比較多，所以也比較依賴奶奶，以前奶奶對寶貝說過類似這樣子的話：如果你不聽話，我就回老家了。所以寶貝就害怕突然沒有見到奶奶了，奶奶就會(huì)回老家去了。

寶貝總是哭著說：奶奶在哪里呀?奶奶什么時(shí)候來接我呀？奶奶為什么放學(xué)后才來接我呀？我不要回某某小朋友的家！一直拉著我過去要當(dāng)面跟某某小朋友說清楚：時(shí)晨語不要回某某小朋友的家。而且這樣子的問題要反復(fù)問，一直到哭累了為止。跟家長溝通了，如果是爸爸或者媽媽送過來，看看寶貝的情況是怎么樣的。然后有一天是媽媽送過來的，寶貝也沒有哭著入園了，我們老師就表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)了寶貝。第二天是奶奶送過來的，又回到了以前哭著入園。這樣子的情況持續(xù)了兩個(gè)多月。

老師每天都會(huì)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)那些早晨是開心來園的小朋友們，同時(shí)也獎(jiǎng)勵(lì)了時(shí)晨語寶貝，對寶貝說：如果明天不哭了，那就更棒了，而且還會(huì)得到老師的漂亮小貼紙哦！寶貝也答應(yīng)老師說：好！

現(xiàn)在晨晨小朋友上學(xué)不哭了，而且還會(huì)主動(dòng)的跟老師打招呼問好了，寶貝進(jìn)步越來越多了，也變得越來越棒了，相信寶貝可以變得更加勇敢與自信。

2025年小班教育筆記8

老師我要排隊(duì)長

小班起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，孩子畢竟是孩子。

有一次我?guī)∨笥褢敉饣顒?dòng)回來，讓小朋友們排隊(duì)喝水，話音剛落就傳來七嘴八舌的聲音，每次都是這樣。我老遠(yuǎn)看見推車旁的幾位小朋友喊著:"你插隊(duì)!要排隊(duì)的!“我連忙趕過去，只見柔柔張開雙手,當(dāng)在了杯子柜前不肯走，小朋友們被擋住了，擠在一起亂成一團(tuán)。我把柔柔拉開，她卻僵在那里不肯走，還大聲哭喊起來:"我不走"我耐著性子對他說:"我不是要批評你，你先告訴我是怎么一回事。"這時(shí)其他小朋友七嘴八舌地說:"柔柔不排隊(duì)!還插隊(duì)。""他還推我!"聽到孩子們紛紛告狀，于是我問柔柔:"真是這樣嗎?老師相信你不排隊(duì)是有原因的，你把你的理由說給大家聽聽吧!"聽了我的話，柔柔委屈的跟我說:"我口渴，我不要排隊(duì)，他們太慢了。""小朋友你們渴嗎?""我們也很渴。""小朋友們都很渴，這該怎么辦呢?"

這件事后，我引導(dǎo)孩子們討論我們的隊(duì)為什么總排不好，他們很快的找到了有人插隊(duì)的原因，我們又討論怎么才能把隊(duì)排好。通過這些活動(dòng)我深切的感到:幼兒的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成非一朝一夕，需要有重點(diǎn)的關(guān)注、教育，并采取多種方式去進(jìn)行培養(yǎng).另外，常規(guī)教育也要因時(shí)而異、因人而異、因事而異，不能死守。